Կարիերայի պլան Նյու Յորք նահանգում

Սկսած իններորդ դասարանից՝ Կարիերայի պլանը այն փաստաթղթերի մի մասն է, որը պահանջվում է ուսանողների համար, ովքեր աշխատում են CDOS հավատարմագրման համար: Այն օգտագործվում է ավագ դպրոցի ողջ ընթացքում ուսումնական տարվա ընթացքում կարիերայի պլանավորման գործընթացում ուսանողների ներգրավվածությունը հետևելու և թարմացնելու համար:

Կարիերայի պլանը նայում է հինգ տարբեր ոլորտների.

  • անձնական տվյալներ
  • ուսանողի կարիերայի պլանի վերանայում
  • աշակերտի գիտելիքների վերանայում
  • աշակերտի հմտությունների/կիրառման վերանայում
  • վերանայել ուսանողների փորձը ընթացիկ ուսումնական տարվա ընթացքում՝ տեսնելու, թե ինչ են նրանք սովորել իրենց մասին՝ ապագա որոշումներ կայացնելու համար

Յուրաքանչյուր բաժին օգտագործվում է օգնելու ծրագիր մշակել, երբ խոսքը վերաբերում է ուսանողի նպատակներին, հմտություններին և կարիերայի շուրջ հետաքրքրություններին: Ուսանողն ամենակարևոր մարդն է պլանավորման գործընթացում, քանի որ կարիերայի պլանն օգտագործվում է կարիերայի նպատակի զարգացման համար:

Այն կավարտվի յուրաքանչյուր տարեվերջին առաջին կուրսեցիից մինչև ավագ դպրոցի ավարտական ​​տարիներ՝ ցույց տալու կարիերայի պլանավորման գործընթացը: Ուսանողի հայտարարած նախասիրությունները և հետաքրքրությունները կարիերայի պլանի վերաբերյալ պետք է վերանայվեն և լուծվեն և հաշվի առնվեն Անհատականացված կրթության ծրագրի (IEP) մշակման ընթացքում:

Կարիերայի պլանի բաժիններ Յուրաքանչյուր բաժնի նկարագրությունը
Անձնական տվյալները Հիմնական նույնականացման տվյալները
Ուսանողների կարիերայի պլանի վերանայում Տարեկան վերանայմանը հետևելու միջոցը ներառում է գնահատականը, ամսաթիվը և վերանայման գործընթացին մասնակցած անձինք
Գիտելիք Ամեն տարի ուսանողին տրվում են նույն հարցերը՝ օգնելու տեսնել աճը և այն ոլորտները, որոնք մնում են նույնը
Ա.Ինքնաճանաչում Պատասխանելով «Ո՞վ եմ ես» հարցին
1. Հետաքրքրություններ
ա. Անձնական
բ. Ակադեմիական
գ. Աշխատանքային նախապատվություն
ա. Անձնական հետաքրքրություններ դպրոցից դուրս
բ. Դասեր/առարկաներ, որոնցից նրանք հաճույք են ստանում
գ. Արդյո՞ք նրանք իրենց տեսնում են մարդկանց, գաղափարների կամ իրերի հետ աշխատելու
2. Կարողություններ
ա. Անձնական
բ. Կարիերայի ոլորտները

ա. Ինչում են նրանք իրենց լավ տեսնում կամ որտեղ են տեսնում իրենց ուժեղ կողմերը

բ. Մտածելուց և ուսումնասիրելուց հետո, թե կարիերայի որ ոլորտն են նրանք իրենց տեսնում ապագայում աշխատելու

Կարիերայի պլանի բաժիններ Յուրաքանչյուր բաժնի նկարագրությունը
3. Անձնական և ակադեմիական ոլորտները, որոնք ես պետք է ուժեղացնեմ
ա. Ես պետք է ուժեղացնեմ
բ. Քայլեր, որոնք ես կձեռնարկեմ

ա. Ինչն են ուսանողները տեսնում որպես իրենց կարիքի կամ բարելավման ոլորտ

բ. Ինչպե՞ս է ուսանողը պլանավորում բարելավել իրենց արտահայտած կարիքների ոլորտները

B. Կարիերայի հետախուզում Նայելով տարբեր կարիերային և ուսանողների հետաքրքրության ոլորտին և սովորելով նոր հմտություններ՝ միաժամանակ զգալով հնարավորությունները
1. Դպրոցական և/կամ համայնքային փորձառություններ
ա. Փորձառություններ
բ. Ձեռք բերված հմտություններ

ա. Ի՞նչ փորձառություններ են նրանք ունեցել այս տարի և դպրոցում, թե համայնքում

բ. Ինչ հմտություններ են նրանք լավ զարգացրել՝ ունենալով այս փորձառությունները

2. Աշխատանքային փորձ
ա. Փորձառություններ
բ. Ձեռք բերված հմտություններ
ա. Ինչ աշխատանքային փորձ/պրակտիկա/աշխատանքի վրա հիմնված ուսուցում է ուսանողն անցկացրել այս տարի
բ. Ինչ հմտություններ են նրանք սովորել որպես աշխատակից վերապատրաստման ժամանակ, որոնք կօգնեն ապագայում
3. Հետաքրքրությունների և բնութագրերի կարիերա
ա. Կարիերաներ
բ. Կրթության պահանջները
գ. Հմտություններ, որոնց կարիքն ունեմ
դ. Աշխատանքային միջավայր
ե. Աշխատանքի հեռանկար
ա.- ե. Նայել կոնկրետ կարիերային և իսկապես ուսումնասիրել, թե ինչ է անհրաժեշտ այդ ոլորտում աշխատելու համար: Հետազոտություն կատարելուց հետո կարողանալ պատասխանել որոշ հիմնական հարցերի, թե ինչ է կապված այդ կարիերայի հետ
Գ. Ապագա նպատակներ և որոշումների կայացում Ինչպե՞ս հասնել իմ նպատակներին և կայացնել լավագույն որոշումը ինձ համար
1. Կարիերայի նպատակները և գործողությունների քայլերը
ա. Նպատակներ
բ. Կրթության պլան
գ. Գործողությունների քայլեր
դ. Ստուգումն ավարտված է
ա. Հետազոտության հիման վրա որն է կրիչի նպատակը
բ. Ինչ դասեր պետք է անցնի ուսանողը, որն օգնում է ընտրված նպատակին
գ. Ինչ պետք է անեմ նպատակներին հասնելու համար
դ. Ավարտված քայլերը ճանաչելու միջոց
2. Հմտություններ/Կիրառում
ա. Հմտություններ
բ. Մեկնարկային մակարդակ
գ. Վերջնական մակարդակ

2. Ի՞նչ պետք է իմանամ, ինչ հմտություններ են կարևոր, ինչպես կարող եմ դրանք օգտագործել

ա.- գ Հատուկ աշխատանքային հմտություններ, ինչպիսի՞ն էին նրանց նախնական/սկզբնական հմտությունների գիտելիքները և փորձից հետո ինչպիսի՞ն է նրանց ներկայիս հմտությունների մակարդակը

3. Գագաթնակետային գործունեություն
ա. Գործունեություն
բ. Ինքնաճանաչում/Ապագայի պլաններ
Նկարագրեք գործունեությունը և այն, ինչ սովորել եք ձեր (աշակերտի) մասին և ինչպես է այս փորձառությունն ազդել ապագա նպատակի վրա

 

Գրանցվեք՝ մեր վերջին իրադարձությունները, նորությունները և ռեսուրսները ստանալու համար:

Եկեք այցելեք

WNY-ի ծնողական ցանց
1021 Բրոդվեյ փողոց
Buffalo, NY 14212

Հետադարձ Կապ

Ընտանեկան աջակցության գծեր.
Անգլերեն – 716-332-4170
Էսպանոլ – 716-449-6394
info@parentnetworkwny.org