Իրավական իրավունքներ. Դպրոցական տարիք ընդդեմ հետբուհական

Ավագ դպրոցում աշակերտներն իրավունք ունեն ստանալու հատուկ կրթական ծառայություններ՝ համաձայն Հաշմանդամություն ունեցող անձանց կրթության օրենքի (IDEA): Ավագ դպրոցից դուրս գալուց հետո նրանք պետք է իրավասու լինեն Հաշմանդամություն ունեցող ամերիկացիների մասին օրենքի (ADA) համապատասխան կացարաններում իրենց համապատասխան քոլեջներում, հետմիջնակարգ դպրոցներում, մասնագիտական ​​վերապատրաստման ծրագրերում կամ աշխատավայրում: Ընտանիքների և երիտասարդների համար երբեք վաղ չէ հասկանալ IDEA-ի և ADA-ի միջև եղած տարբերությունները և ինչպես այդ տարբերությունները կազդեն իրենց վրա:

IDEA

Կրթական օրենք, որը դպրոցներից պահանջում է տրամադրել Անհատականացված կրթության ծրագիր (IEP), իրավական փաստաթուղթ, որը թվարկում է հատուկ կրթություն և հարակից ծառայություններ, որոնք բավարարում են հաշմանդամություն ունեցող ուսանողների անհատական ​​կարիքները:

  • Պաշտպանում է աշակերտներին մանկապարտեզից մինչև ավագ դպրոցի ավարտը (5-21):
  • Հաշմանդամություն ունեցող ուսանողների համար անվճար և համապատասխան հանրային կրթության իրավունք (FAPE) նվազագույն սահմանափակող միջավայրում (LRE): LRE-ը կարող է լինել հանրակրթական դասասենյակ, սակայն յուրաքանչյուր ուսանողի LRE-ը որոշվում է անհատապես:
  • Պահանջ, որ հանրակրթական դպրոցները հայտնաբերեն և գնահատեն ծնողների համար ոչ մի գնով հաշմանդամություն ունեցող երեխաներին: Գնահատումները պետք է կատարվեն կասկածելի հաշմանդամության բոլոր ոլորտներում:
  • Ծնողների և դպրոցների միջև տարաձայնությունների լուծման պատշաճ գործընթաց:

ADA

  • Քաղաքացիական իրավունքների մասին օրենք, որն արգելում է հաշմանդամության հիմքով խտրականությունը դպրոցներում, աշխատավայրերում (բացառությամբ 15-ից պակաս աշխատող ունեցողների) և հանրային տարածքներում:
  • Կիրառվում է Միացյալ Նահանգների ցանկացած տարիքի բնակիչների համար:
  • Հաշմանդամություն ունեցող անձանց օրինական իրավունքները, ներառյալ ֆիզիկական մատչելիությունը և կացարանները, որոնք ողջամիտ հարմարեցումներ են աշխատանքի, աշխատանքային միջավայրի կամ հետբուհական հաստատությունում ուսանողի ակադեմիկոսների նկատմամբ:
  • ԶՀԳ-ն վերաբերում է համալսարաններին, համայնքային քոլեջներին և մասնագիտական ​​ծրագրերին:
  • Ազատություն խտրականությունից մասնավոր դպրոցներում, ներառյալ քոլեջները և համալսարանները, որոնք ստանում են դաշնային ֆինանսավորում:

Ավագ դպրոց (Հաշմանդամություն ունեցող անձանց կրթության մասին օրենքի համաձայն)

  • Ծառայությունները և աջակցությունը տրամադրվում են IDEA-ի կամ Վերականգնման ակտի 504-րդ բաժնի համաձայն:
  • Պաշտպանում են և՛ ծնողները, և՛ ուսանողները.
  • Ծնողները հասանելի են աշակերտի գրառումներին:
  • Դպրոցական շրջանը պատասխանատվություն է կրում աշակերտների գնահատականների համար՝ առանց ընտանիքի համար ծախսերի:
  • Ծնողները և ուսուցիչները սահմանում են տարեկան նպատակներ և կառավարման կարիքներ ուսանողների համար, որոնք կարող են ներառել ակադեմիական, վարքագիծը, առօրյա կյանքի հմտությունները, ֆիզիկական մատչելիությունը, ժամանակի կառավարումը և կազմակերպչական հմտությունները:
  • Գնահատման և ուսումնական պլանի չափորոշիչները կարող են փոփոխվել՝ ըստ ուսանողների կարիքների, եթե երիտասարդը հերթափոխով գնահատվի:
  • Անհրաժեշտության դեպքում տրամադրվում է տրանսպորտ դպրոց և վերադառնալու համար:
  • Ազատություն խտրականությունից մասնավոր դպրոցներում, ներառյալ քոլեջները և համալսարանները, որոնք ստանում են դաշնային ֆինանսավորում:

Հետմիջնակարգ դպրոց/զբաղվածություն (Հաշմանդամություն ունեցող ամերիկացիների մասին օրենքի համաձայն)

  • Ծառայությունները և պաշտպանությունը տրամադրվում են ADA-ի (կամ Վերականգնման ակտի 504-րդ հոդվածի) համաձայն:
  • Ուսանողները պետք է բացահայտեն իրենց հաշմանդամությունը և ինքնուրույն պաշտպանեն ծառայությունների և աջակցության համար:
  • Ուսանողներին բացառապես հասանելի է իրենց գրառումները, եթե նրանց համաձայնությունը տրված չէ:
  • Ուսանողները պատասխանատու են սեփական գնահատական ​​ստանալու համար:
  • Ուսանողները պետք է կազմակերպեն և կառուցեն իրենց ժամանակը:
  • Տրանսպորտը ուսանողների պարտականությունն է։

Հիմնական տարբերությունները

  • Ի տարբերություն այն դեպքերի, երբ ուսանողները գտնվում են K-12 ծրագրերում, ուսանողները ավտոմատ կերպով ծառայություններ չեն ստանում հետբուհական ծրագրերում և փոխարենը պետք է դիմեն կացարանների համար: Սա անցում է իրավունքից դեպի իրավասություն և ծառայություններից դեպի կացարաններ:
  • Հետմիջնակարգ կյանքի ուսանողները պետք է բացահայտեն իրենց հաշմանդամությունը և ուղղակիորեն պաշտպանեն ծառայությունների և աջակցության համար: Աշակերտը դառնում է ոչ թե ծնողի, այլ հիմնական պաշտպանը:

Գրանցվեք՝ մեր վերջին իրադարձությունները, նորությունները և ռեսուրսները ստանալու համար:

Եկեք այցելեք

WNY-ի ծնողական ցանց
1021 Բրոդվեյ փողոց
Buffalo, NY 14212

Հետադարձ Կապ

Ընտանեկան աջակցության գծեր.
Անգլերեն – 716-332-4170
Էսպանոլ – 716-449-6394
info@parentnetworkwny.org